这个上没有的益虫和益虫。这种便捷粗犷的分类方法是传统教育的悲痛。
每一种动物都是地球动物圈无法宰割的一局部。都是大人造神奇的杰作。人们从自身利益登程，把地球的动物资源大抵分为有益的或有害的。这种落后的思想方式充沛泄露了兽性的无私和狭窄。面对人造，咱们把一切的物品都当成一种可以轻易索要的资源。对人造和生命的尊重被抛在一边，人越来越陌陌，充溢了对兽性的有限无知。
一个典型案例被我用了很屡次。螳螂，课本上说是益虫。由于它会以许多其余对农业和林业有害的昆虫为食。但关于养蝴蝶，靠卖活蝴蝶或标本赚钱的人来说，螳螂会吃掉自己辛劳挣来的蝴蝶幼虫和成虫。螳螂是它们的益虫。想方法消弭。
以蝴蝶为例，凤蝶科的种类很多。它们的幼虫吃芸香科植物的叶子，它们的成虫在这些植物的叶子上产卵。那么柑橘和柚子就会遭殃。
关于蝶虫买卖者来说，他们应该饲养和包全蝴蝶，给它们柑橘和柚子叶。关于果农来说，有必要秒*危害柑橘和柚子的蝴蝶。所以，蝴蝶自身就是昆虫商人的益虫，蝴蝶可以带来经济效益；是果农的益虫，蝴蝶会侵害果农的经济利益。
所以，这是一个矛盾。人类在自身利益面返回往充溢了各种矛盾和抵触，所以有纷争，有奋斗，有抗争。
因此，动植物不能便捷地分为有益和有害。我前面说过，一切的动物都是地球家族的成员，蚂蚁等昆虫在这个星球上产生的期间远远早于人类。一切违犯和破好人造法令的行为比拟终都会收到不良结果。
蝴蝶是益虫还是益虫
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